1274 | 0 鸿翔装饰 发表于 2015-10-9 15:47:52
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“我们设计幼儿园的主题就是要表现规划设计中的核心思维,
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新世纪,社会物质和精神生活更加丰富,家长对幼儿所处的生活、学习活动的环境质量等方面提出了更高的要求。因此,要设计创造一个具有科学性,又有艺术性,既满足功能要求,又有文化内涵的环境,已成为广大幼儿教育工作者和家长急需解决的问题。幼儿从降生到小学这段时期,脑智力的发展先是以右脑为主,然后逐步转向左脑。因此,在幼儿时期施以必要的环境形象刺激右脑,是很有必要的,应作为首要任务来抓。应让幼儿在有充分的阳光、新鲜的空气、适宜的温度和较宽敞而又安静的环境中生活,让儿童在设定的区域进行各种赋有幻想或创造性的游戏活动,根据性别、年龄特征的特殊需要,采取赋有想象力的设计形式,并能随着年龄的增加与兴趣的转移而不断变化。 鉴于幼儿的成长规律及其年龄段所处环境的特点,幼儿园环境设计要符合教育规律,适应幼儿的年龄、性格、性别的特点,应该与环境形象、脑科学理论与脑智力开发的科学方法结合;与脑生理学知识与脑功能奇趣相结合;与儿童的智力训练和游戏活动相结合。 幼儿园的环境设计包含了教室布置的功能性、艺术性;玩具造型设计的多样化、趣味性、形象化、现代化;家具设计造型的美观、实用等。目的是给幼儿的感觉器官起直接作用,对幼儿右脑施以形象刺激,是开发幼儿大脑资力的有效途径。
设计指导要点
幼儿教育,指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育,又称学前教育,早期教育。幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。不足3岁的幼儿在托儿所接受教育,3~6岁幼儿的进入幼儿园学习。
我国的幼儿教育特点:托儿所以养为主,幼儿园教、养并重,共同促进幼儿在各方面的和谐发展。幼儿园分为全日制幼儿园(日托制幼儿园)和寄宿制幼儿园(全托制幼儿园)。 · 幼儿园的规模以3,6,9,12班划分为宜。10个班以上为大型幼儿园,6~9班为中型幼儿园,5班以下为小型幼儿园。小班由3~4岁幼儿组成,每班20~25人。中班由4~5岁幼儿组成,每班26~30人。大班由5~6岁幼儿组成,每班31~35人。
(一)基地选择
1、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
2、幼儿园的基地选择应满足下列要求: 1)应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。 2)方便家长接送,避免交通干扰。 3)日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带。 4)能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
(二)总平面设计 1、大、中型幼儿园应设两个出入口。主入口供家长和幼儿进出,次入口通往杂物院。出入口的位置应根据道路和地形条件确定。出入口不应靠近城市道路交叉口。出入口宽度不小于4米。
2、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
3、 幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。除公共活动的游戏场地外,每个班也应有室外游戏场地。
4、 幼儿园宜有集中的绿化用地,并严禁种植有毒、带刺的植物。
5、 幼儿园宜在供应区内设置杂物院,并单独设置对外出入口。
6、 基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施,应安全、美观、通透。
(三)建筑设计
l 各类用房的组成与要求
1、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应,并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
2、幼儿园的生活用房必须按规定设置。服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
1) 生活用房包括活动室、寝室、卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴)、衣帽贮藏室、音体活动室等。全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
2)服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。
3) 供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
3、平面布置应功能分区明确,避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。
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